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摘要:德國(guó)工會(huì)聯(lián)合會(huì)(DGB)官網(wǎng)發(fā)布《職業(yè)教育報(bào)告 2023》(DGB-Ausbildungsreport)。
摘要:德國(guó)經(jīng)濟(jì)疲軟使一些行業(yè)雇員的前景急劇惡化
摘要:“如果讓我在中國(guó)人和美國(guó)人之間作出選擇,我會(huì)更喜歡中國(guó)人。美國(guó)人不關(guān)心雇員權(quán)益,中國(guó)人則認(rèn)可雇員權(quán)益。”
摘要:下一屆世界技能組織全體成員大會(huì)將于2025年在克羅地亞的杜布羅夫尼克古城舉行。
摘要:新版《規(guī)程》主要變化有...
摘要:此次發(fā)布的中德(濟(jì)南)中小企業(yè)合作區(qū)對(duì)德(歐)合作全面提升規(guī)劃(2023-2027),圍繞打造“黃河開(kāi)放門(mén)戶,中歐合作典范”這一目標(biāo),突出構(gòu)建開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)這一主線,重點(diǎn)實(shí)施“五大工程”,全力開(kāi)啟濟(jì)南對(duì)德對(duì)歐高質(zhì)量合作發(fā)展新征程。
摘要:本屆大賽獲金、銀、銅牌393名選手
摘要:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),涵蓋新能源、新材料、智能制造、生物醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的11個(gè)重點(diǎn)中德合作項(xiàng)目簽約,總投資2.56億歐元。德迅、博西家電、科德寶集團(tuán)、SENEC GmbH等近60家企業(yè)參加中德企業(yè)對(duì)接會(huì)
摘要:9月8日上午深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)成立大會(huì)在該校西麗湖校區(qū)體育館舉行這意味著深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)正式成立。
摘要:從2018年起,德信合力(中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方秘書(shū)處)與保定技師學(xué)院合作開(kāi)展中德合作項(xiàng)目,探索出一條符合中國(guó)國(guó)情、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)教育模式。保定技師學(xué)院在產(chǎn)教深度融合、多元化辦學(xué)和國(guó)際合作交流方面作出很多探索和實(shí)踐。
摘要:跨企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)中心將由聯(lián)邦教研部和聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)部共同資助。
摘要:當(dāng)前,德國(guó)國(guó)內(nèi)已在討論通過(guò)吸引外來(lái)技術(shù)型勞工補(bǔ)充本國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的方案。德國(guó)相關(guān)專家則認(rèn)為,德國(guó)每年須吸引40萬(wàn)外國(guó)技術(shù)勞工來(lái)解決勞動(dòng)力短缺問(wèn)題。
摘要:近日,國(guó)內(nèi)首部系統(tǒng)分析“雙高計(jì)劃”建設(shè)成效報(bào)告——《“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”中期建設(shè)報(bào)告》(簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)由高等教育出版社正式出版。
摘要:既然德國(guó)政府對(duì)該辦學(xué)項(xiàng)目不滿意,為什么還要出資呢?原因很簡(jiǎn)單:這筆資金是由上屆聯(lián)邦政府于2020年批準(zhǔn)的。新一屆政府上臺(tái)后,也不得不兌現(xiàn)白紙黑字的承諾。這筆錢(qián)將于2024年之前撥付。據(jù)table.media報(bào)道,自民黨籍的聯(lián)邦教育部長(zhǎng)貝蒂娜·施塔克-瓦青格(Bettina Stark-Watzinger)本人“已與該項(xiàng)目保持距離”。
摘要: 會(huì)議提出,新一輪職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的新趨勢(shì)、新變革,由好用的資源庫(kù)向智能化、智慧化的學(xué)習(xí)平臺(tái)邁進(jìn);要聚焦“能學(xué)、輔教、促改”功能,重構(gòu)國(guó)家、省、校三級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共建共享體系;要以內(nèi)容為王,校企合作推進(jìn)課程體系改革,創(chuàng)新更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化、豐富化的教學(xué)方式,重塑教與學(xué)的過(guò)程;要建設(shè)顆粒化、可重組的優(yōu)質(zhì)核心課程資源,實(shí)現(xiàn)從教學(xué)資源提供到為智慧化教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變;要探索建立資源庫(kù)建設(shè)、應(yīng)用新機(jī)制,激活資源庫(kù)持續(xù)迭代更新內(nèi)動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展,為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供新路徑。
摘要:該《目錄》由聯(lián)邦職教所負(fù)責(zé)出版,每?jī)赡臧l(fā)布一次。
摘要:從未來(lái)四年工作重點(diǎn)來(lái)看,下一階段聯(lián)盟最為關(guān)注“職業(yè)教育前”(vor der Ausbildung)階段,即從學(xué)習(xí)到就業(yè)之間的過(guò)渡階段,強(qiáng)調(diào)為年輕人提供個(gè)性化支持。為此,聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)應(yīng)為學(xué)生提供基本能力分析(例如聯(lián)邦就業(yè)局在線測(cè)試“Check-U”平臺(tái)、在線門(mén)戶“ Berufenavi”等),提供就業(yè)方向指導(dǎo);全面加強(qiáng)青年就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)作用,為其提供更多人力和財(cái)力支持
摘要:供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目分為定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)、人力資源提升、重點(diǎn)領(lǐng)域校企合作、重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶五類。
摘要:德國(guó)工會(huì)聯(lián)合會(huì)(DGB)青年秘書(shū)克里斯托夫·貝克爾(Kristof Becker)表示,過(guò)去從未有如此少的公司提供培訓(xùn)項(xiàng)目。這就是為什么越來(lái)越多的年輕人在尋找學(xué)徒機(jī)會(huì)時(shí)感到困難的原因。社會(huì)在他們生命中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期告訴他們:你是不需要的。盡管他們每天在媒體上看到技術(shù)工匠短缺的消息。
摘要:教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知,以下為全文:
摘要:職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師和傳統(tǒng)工程師的培養(yǎng)主體不同。專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃由教育部會(huì)同中國(guó)工程院、工信部、國(guó)資委、全國(guó)工商聯(lián)構(gòu)建聯(lián)合工作機(jī)制。中國(guó)工程院指導(dǎo)項(xiàng)目規(guī)劃、推薦相關(guān)專家,參與方案審核。工信部、國(guó)資委、全國(guó)工商聯(lián)遴選推薦具有培養(yǎng)能力和培養(yǎng)意愿的企業(yè)及學(xué)徒崗位,提出對(duì)職業(yè)院校的要求。教育部審核發(fā)布相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃信息,省級(jí)教育行政部門(mén)組織院校對(duì)接行業(yè)企業(yè),確定合作培養(yǎng)方案并聯(lián)合申報(bào)。
摘要:然而,熟練勞動(dòng)力短缺正對(duì)該行業(yè)產(chǎn)生影響。薩克森州有超過(guò)76,000人就業(yè)于當(dāng)?shù)氐男酒袠I(yè),部分歸功于附近的研究機(jī)構(gòu)、與半導(dǎo)體相關(guān)的公司和技術(shù)大學(xué)的集群。游說(shuō)團(tuán)體預(yù)計(jì),到2030年,這一數(shù)字將增長(zhǎng)到100,000人。但無(wú)論是對(duì)德國(guó)還是對(duì)整個(gè)歐洲這個(gè)數(shù)字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。未來(lái),歐盟希望將全球芯片制造比例從10%提高到20%。德累斯頓希望能成為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者。
摘要:本次分享的是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《產(chǎn)教科融合互促、‘崗課賽’融通提質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新型集成電路技術(shù)技能人才》產(chǎn)教融合案例。
摘要:本次分享的是巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的產(chǎn)教融合案例——《聚焦七大重點(diǎn)領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力 把握機(jī)遇持續(xù)深化產(chǎn)教融合》。
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