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德國大學發展中心（CHE）根據聯邦統計局2022年的最新數據，發布《德國雙元制高等教育——數據分析2024》報告，分析了雙元制高等教育新生、在校生和畢業生的最新數據，重點關注雙元制高等教育當前發展趨勢，并按聯邦州、院校類型和辦學主體、學科領域、學習模式、學位類型、學生性別和年齡以及法律框架條件對雙元制大學進行分析。 

一、在校生、新生和畢業生人數創歷史新高

2022 年德國雙元制高等教育在校生達13.8 萬人，新生4.5萬人，畢業生 2.6 萬人，均創歷史新高。但數據同時也表明，這種結合了學術教育和企業職業培訓的學習形式，仍然是個小眾現象：雙元制高等教育在校生數只占全德大學生的 4.7%。

二、實踐嵌入型學習模式繼續擴大其主導地位

職業教育嵌入型學習模式的重要性出現下降，占在校生的21%，與 2019 年相比下降 6%。實踐嵌入型學習模式（即在學習的同時在合作企業中進行深入的實踐）繼續擴大其主導地位，學習人數占在校生的 75%，與 2019 年相比，增長了 7%。將工作和學習相結合的工作嵌入式學習模式仍然微不足道，只占 4%。

三、綜合性大學重要性下降，私立大學在校生增加

2022 年有 89.7%的雙元制大學生就讀于應用科學大學（HAW），其次是職業學院（Berufsakademie），占8.6%；綜合性大學只占1.7%（2019 年為 8.7%）。

在校生最多的 10 所雙元制大學中，5 所為私立院校。在校生 41%就讀于私立院校，該數據自2019 年至2022 年增加了 5.6%，這一增長主要歸因于國際應用科學大學，2022 年該校學生生人數是 2019 年的三倍，增加了 1.5 萬人。

四、男生數量略多于女生，平均年齡低于大學生

整體雙元制高等教育男生數量占 52.8%，略多于女生。社會學（男女生占比分別為 9.5%和 26.6%）、醫學和健康學（男女生占比分別為4.8%和 17.4%）女生明顯多于男生，而工程學科（男女生占比分別為31.8%和 9.1%）、數學和自然學科（男女生占比分別為20.8%和5.4%）男生明顯多于女生。 

雙元制高等教育主要是本科生，碩士很少。學生上學和畢業都較早，在校生平均年齡為 22.6 歲，比德國大學生整體平均年齡（25.2歲）小 2.6 歲左右。雙元制大學畢業生平均年齡為23.9 歲，而同期德國大學畢業生整體平均年齡為 26.3 歲。

五、學科分布情況

雙元制高等教育最受歡迎的學科是經濟和法律（34.2%）以及工程學科（21.1%），其次是社會學科（17.6%）、數學和自然學科（13.5%）、醫學和健康學科（10.8%）；對比來看藝術、音樂和設計學科（1.5%）、農林學科（0.7%）、語言和文化學科（0.4%）、師范學科（0.3%）則占比較小。

從雙元制大學生占所有大學生總數的比例來看，占比最高的是經濟與法律學科（47283 人，占 8.1%），其次是醫學健康學科（14856人，占 7.3%）、工程學科（29112 人，占5.2%）、社會學科（24256人，占 4.5%）、數學和自然學科（18704 人，占3.3%）。

六、聯邦各州和各校之間差異明顯

各州學生數和占比差異較大。雙元制高等教育在校生最多的巴登-符騰堡州 3.4 萬人，幾乎占全德國的四分之一。北萊茵-威斯特法倫州和巴伐利亞州緊隨其后，分別為 2.2 萬人和1.2 萬人。

各州雙元制高等教育在校生占大學生總數的比例差距較大，薩爾州（26.5%）最高，之后為薩克森-安哈爾特州（10.3%）和巴登-符騰堡州（9.5%）。對此比例的決定性影響往往是個別大學，如薩爾布呂肯的德國預防與健康管理應用科學大學。

另一個例子是薩克森-安哈爾特州，2019年至 2022 年間，該州雙元制高等教育在校生增加了約5000 人，是因為斯坦因拜斯應用科學大學（Steinbeis Hochschule）已將其總部從柏林遷至馬格德堡。 

雖然雙元制大學生總體滿意度高，但在法律框架條件、認證、理論與實踐相結合、課程結構、學生的協議保障、收入狀況、社會地位以及信息和市場營銷等方面仍有待改進，主要有以下三個方面：

法律框架條件需進一步明確：應將就業協議作為錄取條件之一，并將對實踐合作機構的明確規定寫入州高校法；減少現有規定的復雜性，使有興趣的學生和實踐合作機構有更清晰的定位。

確定最低收入：聯邦和州與企業及合作伙伴需共同確定一致的最低收入額，雙元制高等教育中的工作應獲得相應的酬勞。

提高實踐階段的質量保障：認證委員會應制定適合雙元制專業實踐階段的質量保障評價標準，特別是實踐成績的換算以及必須與實踐內容相匹配的質量保障。